ロシア語だけの青春 ミールに通った日々

黒田龍之助 エッセイ

外国語を学ぶ楽しさを語らせたら右に出る者はいない黒田龍之助先生の大好評エッセイ。ロシア語学習にいそしむ変な高校生が人気語学教師になるまでの厳しくも楽しい「ミール・ロシア語研究所」での修行の日々を軽妙に綴る。【目次】プロローグ：東京の真ん中にロシアがあった第Ⅰ部　生徒として　第一章　ヘンな高校生の「入門」　第二章　笑えない笑い話との格闘　第三章　一生のバイブルとの出合い　第四章　途中から参加するドラマ　第五章　永久凍土と間欠泉　第六章　拝啓、グエン・バン・リン書記長殿第Ⅱ部　教師として　第一章　Ｍ

阿武隈共和国独立宣言

村雲司 社会問題

阿武隈村の人々が長年培った独自ブランドの米や牛豚鶏が都会の消費者に認知され、ようやく落ち着いた生活を手にした矢先に起きた福島第一原発事故…。村の老人たちにとって、手塩に掛けた耕作地・家畜を置き去りにすることは死よりも苦しい選択であった。彼らはついに「阿武隈共和国」として独立することを決意し、東京有楽町・外国特派員協会での記者会見に臨む…。「国が故郷の山河を棄てろと強要するのなら、私たちは国を棄て、最期までこの地で生き抜きたい。」【目次】［序］　宣言の日［一］　地下広場の隠れんぼう［二］　終戦っ子

ウオッチコーディネーター検定商品知識編

一般社団法人日本時計輸入協会 仕事の技術

時計には、1000円未満のものから数億円のものまであり、価格帯の広さは特徴の一つです。当然のことながら、1000円と30万円の時計では、そのセールストークは異なります。直接お客様と接するウオッチコーディネーターに求められるのは、時計と時に関する豊富で正しい知識はもちろんのこと、正しいマナーや言葉づかいで十分に訊き出しながら、最もふさわしいと思われる一品を選び出して提案することです。本書は、時計販売に関する正しい知識を学ぶためのテキストです。 【目次】 商品知識編　第1章　時計の種類　第2

ウオッチコーディネーター検定総合編

一般社団法人日本時計輸入協会 仕事の技術

時計には、1000円未満のものから数億円のものまであり、価格帯の広さは特徴の一つです。当然のことながら、1000円と30万円の時計では、そのセールストークは異なります。直接お客様と接するウオッチコーディネーターに求められるのは、時計と時に関する豊富で正しい知識はもちろんのこと、正しいマナーや言葉づかいで十分に訊き出しながら、最もふさわしいと思われる一品を選び出して提案することです。本書は、時計販売に関する正しい知識を学ぶためのテキストです。 【目次】 総合編　第1章　時計発展史　第2章　

ウオッチコーディネーター検定販売編

一般社団法人日本時計輸入協会 仕事の技術

時計には、1000円未満のものから数億円のものまであり、価格帯の広さは特徴の一つです。当然のことながら、1000円と30万円の時計では、そのセールストークは異なります。直接お客様と接するウオッチコーディネーターに求められるのは、時計と時に関する豊富で正しい知識はもちろんのこと、正しいマナーや言葉づかいで十分に訊き出しながら、最もふさわしいと思われる一品を選び出して提案することです。本書は、時計販売に関する正しい知識を学ぶためのテキストです。 【目次】 販売編　第1章　販売の基礎知識　第2

靴づくりの文化史 日本の靴と職人

稲川實／山本芳美 文化/民俗

いま、若者に靴作りが人気だという。草鞋、下駄などが主だった日本人は明治以降の近代化のなかで、日本人向きの靴をどのように作り出し、いかに靴に馴染んできたのか。そして、世界の靴作りといかに繋がっているのか。靴職人の実態に迫る。【目次】はじめに第一章　日本人と靴第二章　日本人による靴づくり第三章　世界史からみた靴づくりの歴史第四章　稲川實の人生史第五章　靴づくり、人づくり主要参考文献／インターネット／靴産業関連施設・団体おわりに

現場で磨くケースワークの技 「バイステックの原則」を基に

高山俊雄 福祉

相談業務の専門職が教科書としてきたバイステックの『ケースワークの原則』を紐解き、医療ソーシャルワーカー（ＭＳＷ）、生活保護のケースワーカーが相談対応の在り方を原則に則り具体的に検証。相談業務の新人さんや専門機関以外の人にも参考になる。【目次】第Ⅰ部　ケースワークの原則から現場対応を考える　序　章　ケースワーク原則とNPO の相談方法 　　高山俊雄　　第１章　相談者をかけがえのない個人として捉える－－個別化の原則 　　 山名友紀子　　第２章　相談者の感情表現を大切にする－－意図的な感情表出の原則

権利擁護が支援を変える セルフアドボカシーから虐待防止まで

竹端寛 福祉

権利擁護の本質が理解できれば、高齢者や障害者への支援のあり方は根本的に変わる！ 国内外の権利擁護実践の現場に通い続けた著者が、当たり前の生活・権利を奪われ絶望的な苦悩に追い込まれた人々に寄り添い、その構造転換を支援する具体的なアプローチを提案する。支援者と当事者の間の深い溝を自覚的に越えるために、ケアマネジャー、ソーシャルワーカー、行政職員など、福祉現場に携わる全支援者の必読書！【目次】序章　権利擁護が支援を変える　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

社会の障害をみつけよう 一人ひとりが主役の障害平等研修

久野研二 福祉

障害とは、心身の機能や能力の欠損ではなく、“違う”とみなされる人に対する排除、差別、参加の制約＝社会的障壁のことである。社会の障害（障壁）を見抜き、障壁を取り除き、より平等でインクルーシブな社会をつくるための入門書。【目次】まえがき第Ⅰ部　障害平等研修入門序章　第１章　障害平等研修の概要第２章　障害平等研修とは第３章　障害の社会モデル第４章　行動づくり第５章　障害平等研修の方法：発見型学習第６章　障害平等研修の紙上体験　第Ⅰ部　おわりに第Ⅱ部　障害者の権利に関する法的枠組み第１章　障害者権利条約

障害者が街を歩けば差別に当たる?! 当事者がつくる差別解消ガイドライン

DPI日本会議 福祉

バニラ・エア事件が映し出したように、障害者が差別と感じることは障害のない人にとっては「わがまま」。何が差別で、「合理的配慮」はどこまで提供すべきか、実際に受けた差別事例を分析し、当事者の視点からガイドラインを提示。【目次】はじめに～誰もが理解し合い尊重し合える社会へ～第Ⅰ部　イントロダクション　障害者差別を知ろう！第Ⅱ部　障害者差別のリアルとグッドプラクティス第Ⅲ部　対応要領・対応指針　～障害当事者から提言！第Ⅳ部　資料編　障害者差別解消NGOガイドライン作成プロジェクトへの助成を通じておわりに