保育の心理学

長谷部比呂美／日比暁美／山岸道子／吉村真理子 保育

2019年度入学生から適用される新保育士養成課程に対応したテキスト。改定保育所保育指針等、保育を取り巻く社会情勢が変化する中において、より実践力のある保育士の養成に向けて、それぞれの科目における関連性が見直され整理された。これを受けて本書では，子どもの学びの過程や特性についての基礎的な知識を習得する部分では、人との相互的関わりや「体験」、「環境」の意義を学ぶために，「事例から読み始め理論に導く」という実践スタイルの編集を取り入れている。【発行・発売／ななみ書房】【目次】第1章　発達を捉える視点　

めばえ幼稚園の保育実践 幼児たち自ら共に生き抜く力を育む場として

小川 博久／岩田 遵子 保育

めばえ幼稚園の実践の特徴は，子ども一人一人や，子ども集団の自立した育ちが見られることである。それは，めばえ幼稚園独特の保育文化と言えるほど，強烈な印象を持つものである。ただ，そうした育ちを生み出した要因を探るには，そこに実に多様な独特の条件があり容易なことではない。そんなめばえ幼稚園の多彩な実践の紹介とその子細な分析の研究を記録する意義は，これからの幼児教育を考える上できわめて重要であり，多くの幼児教育の実践者，研究者に示唆を与えるものと信じている。【発行・発売／ななみ書房】【目次】序　章　はじ

やってみた！ いのちを守る64の防災活動 小学生の体験レポート＋専門家のアドバイス

関西大学初等部6年生（第11期生） 教育一般

関西大学初等部６年生の児童たちは地域の方々と「災害被害≒０」を目指すためにはどうすればよいかを考え続け、たどり着いたのが自分たちが実際にやってみたリアルな防災活動の記録を本にして多くの人に知ってもらうことでした。テーマは、防災グッズの準備から、防災食・非常食をつくっての実食レポート、避難場所・避難所や地域の防災状況の確認に及びます。小学生の視点で検証した防災活動に専門家によるポイントアドバイスが加わり、学校での防災教育はもちろん、各家庭で「わが家の防災準備」にも役立つ一冊となっています。【目次】

よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義

ガート・ビースタ／藤井 啓之／玉木 博章 教育一般

学力調査結果に注目が集まる成果主義時代のいま、「よい教育とはなにか」という最も中心的な問いを置き去りにしていないだろうか、と教育学者ビースタは問う。日本の教育の民主主義的発展に重要な示唆を与える、教育関係者必読の書。【目次】はじめに──教育における目的の問題について第１章　教育は何のためにあるのか？第２章　エビデンスに基づいた教育──科学と民主主義のはざま第３章　教育──説明責任と応答責任のはざま第４章　中断の教育学　第５章　デューイ以降の民主主義と教育第６章　教育、民主主義そして包摂の問題おわ

養護教諭のための保健指導資料集 保健室ですぐに使える

宇田川 和子 学校教育

こころやからだのことについて子どもたちに教えるのは、養護教諭の大切な仕事です。そのための資料を作成しました。実際に現場で何が必要かわかっているのは、現役の養護教諭です。先生方に病気について理解してもらう資料として、校内研修の資料や保健だよりにもなる、すぐに使える保健指導資料集です。〈資料ダウンロード付き〉そのまま、すぐに使えます！【目次】Part 1　保健指導用起立性調節障害（OD）もしかして ネット依存ではありませんか？うつ病は、気分障害の１つですパニック障害片頭痛 最近、保健室でも増えていま

幼児の造形表現

渡辺一洋 保育

保育者養成校において幼児の造形を学ぶ学生や現職の幼稚園教諭・保育士，また，文化・教育施設，美術館等で幼児と造形活動を行う人達にも参考になる内容。造形活動と表現方法の基本をシンプルに構成し，実践方法を「展開例」で丁寧に解説した。幼児の発達形成を豊かにするストーリー展開と合わせて，「創造的」な造形活動への新しいヒントも取り入れた。幼児の様々な造形思考を引出す実践力を目指すことができる。オールカラー。【発行・発売／ななみ書房】【目次】第１章　幼児の造形表現の意義　1表現することとは　2幼児の発達段階と