まんがで知る　デジタルの学び

１人１台時代に突入した小学校を舞台に、前向きな初任者やEdTechに強い教師、ICTが苦手な教師など多彩な顔触れ。子どもたちと共に情報端末に触れ、様々な問題に直面しつつそれを乗り越えて教師も子どもも成長していきます。その背景には、デジタル社会になっても変わらず受け継がれる教師のあり方が描かれています。
「誰だって苦手なことはある。少しずつでも変わっていけばいい」など名言も随所に、教育の根本を考える機会も得られます。
最新情報満載のコラム「デジタル社会の教育を考える教養書」も必見。

【目次】
第１章 授業改善を共通の目的にする──子どもたちの資質・能力を育成する
第２章 情報の意味を理解する──テキストとコンテキスト
第３章 自ら学ぶ力を育てる──人とつながりながら学ぶ力を高める
第４章 学習者の視点に立つ──昭和二二年度の学習指導要領
第５章 批判的思考力を高める──子どもたちが学びとる授業へ
第６章 教師も学び手として成長する──授業研究会も変化させる
第７章 スキルとモラルの両方を向上させる──保護者と一緒に考えるルール
第８章 人間としての心と力を育てる──十年後の未来