学校の「当たり前」をやめてはいけない！ 現場から疑う教育改革

麹町中学校長、工藤勇一氏のベストセラー『学校の「当たり前」をやめた。』（時事通信社）を徹底批判。学校の「当たり前」を廃止して教育を合理化する工藤校長の学校改革は、はたして子どものためになるのか。教師は、個人の力量や経験だけではカバーしきれない部分を、学校の「当たり前」で補っているという持論を基に展開。同書を適宜引用しながら、学校共同体の大切さや定期テストの意義、担任の権威性、近代的人間が備えるべき教養など、著者の現場での経験を踏まえて幅広く言及し、学校のあり方を考える。

【目次】
第一章　学校が子ども・社会に果たすべき役割
第二章　「人間形成」か「経済的利益」か
第三章　工藤勇一著『学校の「当たり前」をやめた。』を読む前に
第五章　『学校の「当たり前」をやめた。』が目指すもの
第六章　「教育の原点」の既視感
第七章　学校を動かす四つの「ちから」
第八章　社会と学校のつながり
第十一章　学級はいらない？